自闭症孩子的**特点是人际沟通的问题，所以康复训练也是从这方面开始入手的。当然除了人际沟通的问题，一部分自闭症的孩子语言发育上面也落后于同龄儿童。那么在训练的时候需要针对自闭症孩子的核心症状进行训练的。首先是社交的问题，自闭症的孩子社交上面存在着很大的问题，一部分表现为完全不能主动性的去交流。一部分表现为被动的交流。还有一部分表现为交流方式的不恰当。根据孩子的不同特点，训练是可以给孩子进行不一样的训练方法。第2个是语言方面的训练，有一部分孩子，是具备语言能力的，但是语音不标准。需要治疗师对孩子进行语言方面的训练，包括发音和具体的使用语言的环境。还有一部分孩子，虽然具有语言且发音也很标准，但是不能主动的恰当的使用语言。也就是说，她的语言不具备功能。第3个方面，也就是孩子的认知能力方面，有大约一半的自闭症的孩子，他的智能水平是低于同龄孩子的，所以也需要对自闭症孩子进行认知方面的训练。第4个方面是感觉统合功能的训练，因为自闭症孩子很大一部分对于外界的感知能力是和普通儿童不一样的，这样就导致了这些孩子的一些行为和对外界的异常感知，不同于正常儿童，可能会表现为好动，注意力不集中，情绪的不稳定，一些操作能力的迟缓。通过感觉统合训练，可以提高孩子脑功能，协调能力以及运动能力，包括情绪的稳定。